院技能人才培养方法探 讨前 言：根据我院事业发展对高技能人才的需求，结合我院技能人才的结构与现状，提出加快技能人才培养的措施，主张多形式、多渠道开发利用培训资源，建立对技师的定期考评制度，提高技能人才的素质，加快技能人才培养的步伐，为我院事业提供优质的、取之不竭的技能人才资源。基本措施：一、针对事业需求，开办技工班，补充技能队伍 开办4年学制的技工班，培养目标为中级技师。技能训练时间占50％，学历达到大专，技能达到中级技师，经考核合格发毕业证和技师证，根据需要择优聘用，为我院技能队伍补充新鲜血液。二、改进技师评定办法，引入激励机制 中级技师的评定不搞指标分配，也不受工龄限制，激励工人自学成才，经考试合格即可取得技师职业资格。技师考试每年进行一次，未参加考试或考试不合格的不得评聘技师。 重视已聘技师的再培养，拓展在大工种范围内的知识面，使他们的技能水平再上台阶。 推进职业技能鉴定改革，从初、中、高级到技师、高级技师，每个级别都应经技能鉴定，取得相应的国家职业资格证书。 加强对职教中心“国家技能鉴定所的管理与监督，使我院的技能鉴定工作更加公平公正，确保技能人才的质量。技能级别取消工龄界限，做到合格一个，承认聘用一个。促使技术工人自觉学习、钻研技术，促进技能人才尽快成长。 三、改进技师培训教学方法，提高培训的实际效果 技师培训班，执行国家技师技能鉴定标准，只开设专业综合知识一门课。侧重工艺知识的培养和掌握。课堂教学改变仅由教师灌输的方法。讲解法、指导学习法、讨论法相结合。对科研生产中的重要工艺案例进行研讨，教师作最后总结。促使教与学双方互动，提高学员的主观能动性和研究问题、解决问题的能力。 四、建立一支培训师资队伍 师资队伍建设有三个渠道： 1.在职教中心选聘教师； 2.在全院范围内选拔兼职培训教师； 3.选拔高级技师兼职。 ⑴兼职培训师注册。 ⑵定期组织参观学习。 ⑶制定相关政策，鼓励兼职培训教师安心于培训工作。 五、举办专题研讨班 开展短期的大工种内的专题研讨班，结合科研生产中的典型加工、检测、装配案例进行研讨，提高技能人才分析问题、解决生产实际问题的能力。 六、举办技术交流会，达到共同提高的目的 ⒈要求技师每年写一篇技术交流文章。 ⒉文章内容针对生产中解决某个技术问题的经验。 ⒊评选并奖励有价值的文章（在制定政策的同时，注意知识产权保护等问题）。 ⒋定期组织技术交流会，宣读获奖文章。七、对新进本科生的培养思路 近些年吸收的本科生，由于我国高教体制问题，重理论而轻实践的倾向明显。毕业生的动手能力和实践经验欠缺，影响了他们在科研岗位上尽快上手，尽快成为科研骨干的速度。 新进本科必须进行上岗前技能培训。工科毕业生技能培训半年，将直接从事技能工作的毕业生培训一年，达到与本专业相关工种的中级工水平；理科毕业生技能培训三个月（了解本专业相关的技能知识）。 要求毕业生学一门技术，掌握一项技能，经考核合格，再分配工作。 上岗前培训期，也是考察期，根据能力、表现及特点，安排适合他们发展的岗位。八、继续加强技能人才培养基地的建设 “百年大计、教育为本”，职教中心用于技能培训的装备限制了技能培训工作的发展。“振兴科技，教育先行”，作为技能人才培训基地，人才和装备应走在我院的前列。应再加大资金的投入，更新部分设备和仪器。九、加强计划性，制定技能人才培养的五年计划 我院事业学科多，工种广。结合人才结构现状，按轻、重、缓、急制定技能人才培养的五年计划。 力争五年内，我院高技能人才的数量和质量将会有较大的提升。 谢谢大家！