高雄市新庄国民小学九十三学年度课程发展委员会会议记录时间:中华民国九十三年8月13日(星期五上午十一时十分)二,次别:第一次会议三,地点:二楼会议室四,主席:邱进福校长五,列席:六,记录:陈裕静七,出席人员:家长代表:庄胜杰行政代表:曾秋萍,黄锦和,林政宏,杜昌霖,陈裕静学团代表:曾丽玲,刘瑞萍,陈慧玲,张宝莲,黄佩玲 蔡延秀,杨淑雯,蔡赐婷,曾川荣,曾健评 陈蒂匀,林春慧八,报告事项:(一)校长:整个学校的课程规划照规定需要送到教育局去审查,今天主要审查的是各学年的节数和课程规划,有关要送教育局的部份,要按照教育局的编辑要点由行政部门作审查.除了看自己学年的课程计画,也要看其他学年的课程计画,比较容易找出需要修正的地方.(二)研发组长:目前各老师手上拿到的是一到六年级的课程计画总表,弹性节数分配表,弹性课程计画以及综合活动课程计画.三年级因为国语科更换版本,从翰林版的国语改为康轩版的国语,所以三年级多了一份国语的课程衔接计划,国语衔接课程编排四节会在弹性时间上.五年级的课程计画,尚有弹性节数分配表,弹性课程计画以及健康与体育的课程计画还未完成.课程计画总表比较会写错的地方是第五周和第二十一周的上课节数.第五周因为中秋节放假一天,所以整周的节数要少七节;第二十一周只有上到星期四,所以节数因年级会有不同.基本上我都已经看过,改过没有问题,不过为了避免出错,麻烦各位主任,家长,老师再确认一下,有无错误.综合活动一到六年级没有买课本,所以每一周上课内容就配合学校行事以及自编.因此能力指标的使用要注意,中年级的综合活动能力指标请勿写成高年级的能力指标.麻烦,各团团长再查一查有无用错.(三)教务主任:整个课程的节数领域的节数是406节,弹性节数是66节,整个节数是472节,这是没有错的.但是,这次要审查的课督在总领域的节数以一百天为原则,超过的部份全挪到弹性节数.如此,一年级的领域节数变成400节,弹性节数为72节.生活会超过6节,多出的6节,是否挪到弹性课程去,其他超过上限的科目以及各年级一样比照办理?以一年级总表的弹性课程为例,第一周有始业辅导和牵手计画,但看不出各占几节,只能从弹性节数分配表上得知.今年的要求是始业辅导若占一节,则在始业辅导的地方括弧标注一节,其他比照办理.低年级的注音符号教学不够时间,是否在生活领域多上一节课?因为低年级的生活课程并没有多安排上注音符号教学.弹性学习节数分配表,各学年在表格後面,加上备注栏,把与学校的愿景活力责任希望相结合的,以代号标上去.活力为☆快乐★责任◎希望※.因综合课程皆为自编,以二年级为例,学习目标是指学年度的学习目标,以第二点为例,利用校内外的资源进行若干学习领域的统整设计,只是说明过程,并非学习目标,请再加以修改.其他年级请再检视一次.融入重大议题的能力指标,以及各科能力指标请依照各学习阶段正确标示.六大议题更名为重大议题.一个课程超过十节必须要写有完整的学习活动内容,不要简略呈现,会比较完备.学习活动的写法请具体详细叙述.九,讨论决议事项:(一)各年级的各领域节数以一百天作计算,以各年级领域的上限为原则,不再超过.总表调整过後,记得调整各科课程计画的节数.(二)弹性课程在总表上要注明清楚节数.(三)一年级若需要把生活课程挪一节课上国语,在节数上标注为6+1,国语的部份为5+1.(四)弹性学习节数分配表,各学年在表格後面,加上备注栏,把与学校的愿景活力,责任,希望,快乐相结合的,以代号标上去.活力为☆快乐★责任◎希望※(五)融入重大议题的能力指标,以及各科能力指标请依照各学习阶段标示.(六)六大议题改为重大议题.(七)综合活动的主要学习活动请详细描述.(八)请各学团修改完後於93年8月17日星期二以前交回教务处研发组汇整.(九)93年8月18日星期三上午九时召开第二次课发会审查课程计画.十,建议事项:(无)检阅校长: 教务主任: 研发组长:高雄市新庄国民小学九十三学年度课程发展委员会会议记录一,时间:中华民国九十三年8月18日(星期三上午九时)二,次别:第二次会议三,地点:二楼会议室四,主席:邱进福校长五,列席:六,记录:陈裕静七,出席人员:家长代表:庄胜杰,石秀育行政代表:曾秋萍,林政宏,杜昌霖,陈裕静学团代表:曾丽玲,刘瑞萍,陈慧玲,张宝莲,黄佩玲 杨淑雯,曾川荣,曾健评林春慧八,报告事项:(一)校长:感谢各位团长和教务处的组长暑假期间为了课程计画来到学校编写及修改,研发组长也已经大致帮各年级检查过,真是辛苦大家了.那我们先请研发组长大致作说明,如果有任何疑问或是错误的地方再提出来.(二)研发组长:目前各老师手上拿到的是根据第一次课发会所提出的建议,修正後的一到六年级的课程计画总表,弹性节数分配表,弹性课程计画以及综合活动课程计画.每个年级的各科课程计画已把六大议题全部更正为重大议题.各年级的课程计画在能力指标的部份也已经修正完毕,为避免有疏漏,请各位委员在审查时能提出指正,谢谢.(三)教务主任:感谢许多老师投入了许多时间来做这个工作,今天就逐年级审查课程计画,请委员看一看有无要修正的地方.一年级在课程进度总表弹性节数的部份已注明节数,弹性节数是72节,学习领域节数是400节,总节数是472节,按照规定是无问题;弹性学习节数备注栏已标示清楚了学校的愿景;弹性学习课程计画内容也很丰富,将学校的本位课程标示出来.弹性课程计画须修正处:一年级的能力指标写的是语文,二年级的能力指标写的是国语,三年级的能力指标写的语文,依标准统一把它更正为本国语文.各年级的统整课程或本位课程是否以颜色标示,以利阅读?各年级的统整课程或本位课程以颜色标示,橘色字表示学校特色的学艺文,蓝色字表示爱生命,绿色字表示怀乡土,红色字表示数学课程补强计画,紫色字为国语衔接计划.(四)各年级代表:一年级团长说明课程计画:本学年的课程计画在学习领域部份是依所使用的教科书内容编写;综合活动及弹性课程依学校九十三学年度学校本位课程主题活动编写.其中必须在星期五举行的活动,会排在综合活动外,其他本位课程则安排在弹性课程;一年级有许多对新生的训练,因此在综合活动课程里设计两大主题,一是「小一你好」:认识学校,一是「我有好习惯」:培养学生生活习惯;此外,「我喜欢自己」是依据能力指标切入的主题活动;「绘本剧场肢体活动」让小朋友从中认识绘本.2.二年级团长说明课程计画:本学年的弹性学习是根据学校主题活动编排,综合活动的「家事经验谈」部份是根据暑假作业-请小朋友每天帮忙做家事,利用这个部份做补充顺便检核;其中有一个统整课程-班级好朋友:小朋友经过一年的相处,大部份的小朋友已有他们的好朋友,但仍会对和自己长相等其他方面不一样会好奇,害怕,因此安排这个统整活动. *二年级课程须修正处:第一周学校的大扫除二年级安排在全校行事活动,其它年级则无,是否挪为班级活动? 二年级团长回覆:将大扫除挪在班级活动.3.三年级团长说明课程计画:我们年级的课程节数弹性节数共有98节,学习课程共有500节,本学期共有598节,弹性课程一节上英语,一节上电脑.学校规划的活动安排在综合活动,船奇活动规画在弹性学习.综合活动编排了德育教学及绘本教学来做生命教育.弹性学习排了十节的数学补强教学,因更换版本,排了四节国语衔接课程;为提升作文能力,排了作文教学;下学期有绘本制作比赛,为确保品质,这学期先从基本的绘本制作做起.*三年级课程须修正处:衔接课程用颜色区分,方便阅读.家长代表庄胜杰:本身的小朋友在三年级,绘本的内容是否能挑选更生活化些,过於抽象的内容学生恐怕无法感受.三年级团长回覆:本年级绘本的内容并无牵涉到拼被,也无牵涉到国王,王后的区分,是希望藉由吝啬的国王最後了解分享的意义,达到生命教育的目的.家长代表石秀育:三年级的衔接计画可否在弹性学习分配表标示清楚,以利阅读?三年级团长回覆:会在弹性学习分配表加注附国语衔接课程计画等字.4.四年级团长说明课程计画:我们年级的课程节数弹性节数共有98节,学习课程共有500节,本学期共有598节,弹性课程一节上英语,一节上电脑.弹性课程分配表中有数学补强教学占十节,例行性活动占大部分时间;综合活动按去年的四年级的综合活动课程和参阅其他本版课程编写,校本课程为岁末感恩. 5.五年级代表说明课程计画:我们年级的课程节数弹性节数共有98节,学习课程共有540节,本学期共有638节,弹性课程一节上英语,一节上电脑,其中弹性学习节数有14节用来作数学补强教学.课程计画的内容也是根据学校本位课程及所用的版本编写而成. *五年级课程须修正处五年级综合活动的学习目标内容似乎与课程内容不符,是否修正?五年级代表回覆:会根据综合活动内容加以修正.6.六年级团长说明课程计画:我们年级的课程节数弹性节数共有98节,学习课程共有540节,本学期共有638节,弹性课程一节上英语,一节上电脑,除此,每一周上一节数学补强教学,共有20节.综合活动的部份,是根据学校本位课程及参考它家版本编写而成.九,讨论决议事项:(一)语文领域的能力指标,依标准统一为本国语文.(二)二年级的大扫除挪到班级活动.(三)各年级的统整课程或本位课程以颜色标示.(四)衔接课程用颜色区分,并在弹性课程规划表的备注栏标示,以方便阅读.(五)五年级综合活动学习目标加以修正.(六)本课程计画经93年8月18日学校课程发展委员会审查通过,并经校长核可後陈报教育局准予备查并据以实施之.(七)课程计画评监内容经学校课程发展委员会93年8月18日会议决议通过後实施之.十,建议事项:(无)检阅校长: 教务主任: 研发组长: