《永遇乐·京口北固亭怀古》教案---lygfx 学习目的: 1,流利朗读全词,引导学生在诵读中加深对文章的理解; 2,体会辛词用典特色; 3,感知作者写作此篇作品的心情,体会他强烈的爱国主义情感. 学习重难点: 1,难点:了解全词中引用的各种典故以及用典的意思; 2,学习鉴赏词的方法,体会词中多种艺术技法的运用,如用典,借景抒怀等等. 学习时数: 一课时 上课用具: 录音机,多媒体 学习过程: 一,导入. 二,听我讲,学我讲. 听老师讲析也是辛弃疾作品与本文很相似的《南乡子·登京口北固亭有怀》(幻灯片) 三,赏析《永遇乐·京口北固亭怀古》(幻灯片) 1,读熟全词,并结合文下注释,感知词的大致意思. (1)——点读,范读,齐读.(2)——词的上片提到哪些人?词的下片谈到历史上哪些事,关系哪些人? 2,词中几处应多注意的地方:(幻灯片) (1)孙仲谋:三国时,东吴大帝孙权,字仲谋.孙权以区区江东之地,背倚海疆,北据曹魏,西抗刘蜀,造成三国鼎立的局面,是作者心目中的英雄.(2)寄奴:南北朝宋武帝刘裕,小名"寄奴".出身寒微,后平定东晋内乱,建立功业,并取代东晋政权.他曾两度挥戈北伐,收复了黄河以南大片土地.(3)元嘉:宋文帝刘义隆(刘裕之子)的年号.刘义隆"自践位以来,有恢复河南之志"(见《资治通鉴》)他曾三次北伐,都没成功,特别是元嘉二十七年最后一次,失败得更惨.用兵之前,他听取彭城太守王玄谟陈说北伐之策,非常激动,说:"闻谟玄陈说,使人有封狼居胥意."(4)封狼居胥:《史记》载,卫青,霍去病各统大军分道出塞与匈奴战,皆大胜,霍去病于是"封狼居胥山".封,禅,积土为坛于山上,祭天为封,祭地为禅,服天地之功,以示胜.(5)佛狸祠:在长江北岸瓜步山上."佛狸"是元魏拓跋焘小名.当年刘义隆北伐,不仅没有得到预期的胜利,反而抬致北魏太武帝拓跋焘大举南侵,弄得两淮残破,胡马饮江.拓跋焘曾在瓜步山上建行宫,后来成为一座庙宇.(6)廉颇老矣,尚能饭否:赵将廉颇免职后,亡于魏.后秦击赵,赵无人能敌,赵王起起用廉将军,派人赴魏探险视,使者被颇之仇人郭开收买,最后,赵王未再起用廉颇. 四,典故在词中的意义:(幻灯片) 1,元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾:——是劝阻北伐?——显然不是!——乃是借此典故暗示南宋权臣,要以前事为鉴,妥为筹划,虑而后动.一句话,要慎重啊! 2,凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?——(1)以廉颇自况.廉颇,一位能攻能守,猛勇而不孟浪,持重而非畏缩,为秦国所惧服的老臣宿将.自己是堪比廉将军的.——(2)廉颇的遭遇,会否在自己身上重演?这不仅仅是个人升沉得失的问题,而是关系国运兴衰的啊. 五,思想内容: 上片:呼唤英雄豪杰,缅怀英雄业绩,表达望南宋当局能抗金救国的急切心情.下片:渴望北上用兵,但不可急于事功,轻启兵端,而应妥为筹画,虑而后动,并抒发愿当局者能重用自己的期盼之情. 六,艺术手法:1,使用典故,出神入化.看辛词用典,毫不牵强附会,而用得天造地设,自然圆熟;不是吊书袋,显学问. 2,用典好例:(1),青青子衿,悠悠我心.周公吐哺,天下归心.——曹操 《短歌行》(2),感子漂母惠,愧我非韩才.——陶渊明 《乞食》(3),持节云中,何日遣冯唐?——苏东坡《江城子密州出猎》(4),生子当如孙仲谋. ——辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》 七,作业:1,细细揣摩其他诗词中使用典故的例子,体会它们的妙处.2,对比揣摩诗词其他艺术手法,如移情入景,借景言情,烘托映衬等等,提高文学作品鉴赏和答题水平.