护理学系大学部课程概述I2005护理学导论任课教师:王瑶华,许玉云( 2学分 开授学期﹕一下)本科目主要介绍护理专业的历史与发展背景,护理教育制度,护理专业组织与相关法令,并探讨护理人员在变迁社会健康团队中的角色与功能.藉由学系课程设计的介绍,使同学了解大学护理教育的宗旨,目标,进而寻求自我生涯规划.I2055,I2056人类发展学(含实习)任课教师:冯瑞莺,王琪珍,苏英华 ﹝3学分 开授学期﹕二上)本科目的内容,涵盖从受精到死亡的整个人生过程的整体性探讨,藉由各种教学活动,提供学生认识人类在此发展过程中,各阶段的生理,心理认知,社会文化及灵性之发展现象及健康需求.I2052,I2053基本护理学,基本护理学实习任课教师: 许玉云,王瑶华,林梅凤,张莹如( 2,2学分 开授学期﹕二下)本科目主要在使学生能运用观察,会谈技巧建立治疗性的人际关系,了解人类的基本需要及面对压力的各种反应机转,并运用护理过程尝试满足个案之健康需要.同时实际操作临床常见的基本护理技术及初步体验临床护理人员之角色与功能.I2061健康检查与评估任课教师: 王琪珍,冯瑞莺,苏英华( 3学分 开授学期:二上)本科目期望以护理模式为架构,引导学生认识有关个案健康检查与评估之知识及技术.透过观察,沟通,病史资料之收集及身体检查,学生将学会如何对个案做整体性健康状态之评估,示教练习主要提供学习经验,使学生能将知识与技术加以整合,以熟练各种身体检查技术.I2071产科护理学,产科护理学实习任课教师: 许玉云,王瑶华,张莹如( 3,3 学分 开授学期﹕三上) 本科目基於以家庭为中心的护理理念,使学生认识妇女正常怀孕,生产及产褥期的身体,心理,社会,文化,发展及灵性之变化,新生儿的特徵及亲子关系之建立过程,并发展其家庭评估及照顾孕,产妇与新生儿的基本技能.I2106,I2107成人护理学(一)(二),成人护理学实习(一)(二)任课教师:张文芸,王文玲,陈清惠,柯乃荧,赵可式( 3,3 学分 开授学期﹕三上,三下)本科目在协助学生探讨与成人护理有关之生里,心理和社会文化,发展与灵性的概念,并透过护理过程协助学生评估和判断病人对疾病住院的身心反应,计划和执行可行性的护理措施,以及评价护理的成果.I2102,I2103 儿科护理学,儿科护理学实习任课教师: 冯瑞莺,黄美智,苏英华( 3,3 学分 开授学期﹕三下)本科目乃运用人类发展过程之观点,介绍婴幼儿童及青少年时期的健康照顾,常见疾病以及疾病,住院对儿童及家庭的影响,并协助学生运用护理相关理论,发展照顾儿童及家庭健康问题的基本技能.I2117 生命伦理概论任课教师: 王瑶华,陈清惠( 2学分 开授学期:三下)本科目主要在使学生认识初步的生命医学伦理的哲学基础,省思自己的价值观,辨识是非善恶的伦理思考,经由专题讨论的思辨与辩论过程,学习生命医学伦理原则与临床上伦理问题的证成方法.I2163护理研究概论任课教师:柯乃荧,冯瑞莺( 2学分 开授学期﹕四上)本科目内容之设计为使学生了解进行护理研究的步骤及各种研究方法,能判读研究论文与评价研究的可用性,并试着完成一篇团体研究专题报告.I2151, I2166 精神卫生护理学,精神卫生护理学实习任课教师: 林梅凤,徐毕卿,王静枝( 3,3学分 开授学期﹕四上)本科目强调人类在身体,心理,社会文化,发展及灵性的动态关系,护理对象包括自我功能失调,精神层面病态的个体及相关家庭和社区.协助学生应用心理卫生及精神科专业知识,理论,以治疗性关系协助病人调整自我,发挥具有的潜能.I2152,I2153社区护理学,社区护理学实习: 叶莉莉,王琪珍( 3,3 学分 开授学期﹕四下)本科目引领学生认识护理与社区的关系,从护理在社区健康的角色定位着眼,引导学生认识与社区护理相关的知识,如护理概念架构之应用,流行病学与生命统计学的使用,促进健康的策略以至於环境与人互动中相关的健康问题.协助学生有系统的探索与护理有关的社区健康需求,引导学生统合过去的知识与经验,并透过护理过程的运用,满足社区中个人的健康需求并评估社区中家庭,团体,人群或社区的健康需求.课程中藉由对健康促进的体验激发学生自我健康责任的增长;探讨传染与全球之藉由对台湾公共卫生历史上发生的经典事件,人物,疾病演变之探索,理解公共卫生发展的历史文化脉络.任课教师: 王静枝,柯乃荧( 3 学分 开课学期:研一下) 本课程藉由护理研究相关理论与方法之介绍,培养学生探索护理学科相关知识之知能.主要课程内涵包括思考及创作问题,文献整合及研究架构,测量方法,信效度,研究设计过程,资料分析,及文献评论.期学生能具备撰写研究计画及积极参与护理研究相关研习会,并尝试发表专题论述或个案护理研究报告等能力.This course is designed to provide the advanced knowledge inquiry through the exploration of research related theories and methodologies appropriate to nursing. Emphasis are placed on problem creation, synthesis of the literature and conceptual framework, level of measurement, reliability, validity, research designs, data analysis, and critique of research studies. The student is required to apply the research process for designing a nursing research proposal relevant to their area of interest and to involve in research related activities and publication.生命伦理学 任课教师: 王瑶华,陈清惠( 3 学分 开课学期:研一上) 本科目之教学以伦理哲学为基础,经由价值观澄清及生命伦理原则的认识,引导学生对生命伦理的议题作是非善恶之思辨,并能证成伦理抉择及行为,且可参与健康照护团队的伦理议题之讨论与决策.进阶护理核心概念任课教师:黄美智,王静枝,全系研究所教师( 3 学分 开课学期:研一上)本课程乃以本系硕士学程之核心概念为依据,为展现专业护理能力,.,,,,,.,,,,,.I所选定之领域,应用所习得之知识於临床情境,熟练老人护理或安宁护理之专科护理师之角色与功能,并於实际护理过程中,确立论文研究之方向.进阶精神卫生护理学 任课教师:徐毕卿,林梅凤,王静枝( 3 学分 开课学期:研一下) 本科目的主要目的在协助研究生本着人文关怀的的精神,充分利用护理资讯,深入了解与精神卫生有关的法令,政策,探讨其对国人精神卫生的影响,衔接理论与实务,并评论与伦理有关的议题.进阶精神卫生护理学实习(一) 任课教师:徐毕卿,林梅凤,王静枝( 3 学分 开课学期:研一上) 本科目的主要目的在协助研究生发挥人文关怀的精神,加强以理论为根据的护理实务,应用护理过程深入个案从住院到社区的护理,探讨理论与实务的差距,并分析良好临床护理所遭遇的困难.进阶精神卫生护理学实习(二) 任课教师:徐毕卿,林梅凤,王静枝( 3 学分 开课学期:研一下) 本科目的主要目的在协助研究生发挥终身学习的精神,加强特殊领域的护理实务,运用伦理原则对困境作适当的决择,并对媒体不利精神卫生的报导采取反应.进阶产儿科护理学 任课教师: 张莹如,骆丽华,黄美智,王瑶华,许玉云,冯瑞莺,苏英华( 3 学分 开课学期:研一下) 本科目为提昇学生之临床照护品质,扩展家庭为中心之儿科护理人员之角色与功能,藉由授课,专题讨论,口头与书面报告方式,期待学生能认知现阶段产儿科护理重要议题,并探讨以家庭为中心之产儿科进阶护理师(Advanced Practice Nurse, APN) 的角色与功能,加强家庭评估,问题解决,专业沟通及以实证为基础之护理介入与评价之能力,准备成为产儿科之入门进阶护理师,发挥直接照护者,教育者,协调者,谘询者与研究者之角色.?进阶产儿科护理学实习(一)任课教师:黄美智,骆丽华,王瑶华,张莹如,许玉云,冯瑞莺( 3 学分 开课学期:研一上)学生能藉由临床实习,於护理过程中展现临床专科护理师(Advanced Practice Nurse, APN)之角色功能,建立对於特定族群之照护的能力,并运用相关理论,如家庭理论,亲子互动等,协助有健康问题之婴,幼儿童或青少年之家庭度过危机,并藉由提昇家庭成员之能力,建立连续性之照护系统.藉此亦储备学生建立未来研究主题的相关理论及临床研究能力.进阶产儿科护理学实习(二)任课教师: 张莹如,骆丽华,黄美智,王瑶华,许玉云,冯瑞莺,苏英华( 3 学分 开课学期:研一下) 本科目与高级儿科护理学(二)同时修习,配合学理印证於临床实务,着重以家庭为中心的护理模式,深入探讨儿科护理常见护理现象之评估与介入措施之效能评价,期待学生尝试落实儿科领域之临床专科护理师之角色与功能.进阶社区护理学任课教师: 叶莉莉,王琪珍(3 学分 开课学期:研一下)本课程引领学生思考全球性公共卫生的演进,探索台湾公共卫生历史变迁呈显在政策,制度,健康疾病与照护有关之现象与议题;讨论全球化对台湾环境与人民健康的影响,探究健康弱势族群特徵及其面临的困境,并评析政府各部会政策对社区营造与社区总体健康的影响,同时涉猎社区健康照护的知识(理论/模式)与相关研究法.?进阶社区护理学实习(一)任课教师: 叶莉莉,王琪珍( 3 学分 开课学期:研一下)本实习强化学生应用社区健康照护的知识(理论/概念架概),对家庭/人群/社区/提供照护,尤其着重对家庭/人群/社区健康问题的分析与护理介入之研拟;强化学生评析现有社区护理实务的知识,思索个人/学术社群应建构的社区护理知识的议题与方向.??进阶社区护理学实习(二)任课教师: 叶莉莉,王琪珍( 3 学分 开课学期:研二上)本实习接续进阶社区护理学实习(一),强化学生应用社区健康照护的知识(理论/概念架概),对家庭/人群/社区/提供照护的能力,尝试对家庭/人群/社区问题进行护理介入并评值成果,尤重资源连结与结构/制度改变的面向思考.领导与策略管理实习任课教师:颜妙芬( 3 学分 开课学期:研一下)此实习课程是协助学生探讨临床所发生的问题并且能找出有效的解决办法.对於领导与策略议题深入探讨与剖析.学生在这门课程中也可以体验大学部护理行政教学的经验.此课程是协助学生探讨领导与品质管理概念.学生在此课程中将学习有关提昇自己及他人的能力,有效的管理,品质改善以及组织效能改善策略等议题.此实习课程是协助学生在领导与管理的生涯中持续成长.学生在此课程中将学习训练课程设计以及在训练过程中行政主管扮演的角色.主要探讨重点为品质改善及组织效率2006/8/11 1/7